"REPRODUCCIÓN O RESIGNIFICACIÓN"

“Una de las peores cosas que se puede hacer con un niño es no atenderlo” Javier Urra 

"REPRODUCCIÓN O RESIGNIFICACIÓN"

Con base en lo que menciona Schutz (1994), la mayor parte de nuestro conocimiento proviene de experiencias que no hemos tenido nosotros directamente, sino nuestros semejantes, contemporáneos o predecesores y que nos han comunicado o transmitido; esto nos lleva a pensar en que tenemos conocimientos que provienen de la repetición o de la imitación (reproducción), estos conocimientos son los que aprendemos de otras personas por que lo vemos y repetimos de manera mecánica, sin tener que innovar o mejorar dichos aprendizajes; así como en aprendizajes por resignificación, los cuales se explicaran más adelante

.

A continuación, se relata una pequeña vivencia con base en el aprendizaje por reproducción (imitación).  Cuando estaba estudiando, se nos enseñaban métodos para poder extraer diferentes sustancias partiendo de soluciones químicas llamadas líquido- líquido, es decir que de una mezcla pudiéramos extraer dos sustancias diferentes por medio de una separación química y física, estos procedimientos deben tener primeramente un balance matemático, para posteriormente realizarlos en un laboratorio, en el que también se requiere de un procedimiento a seguir. El profesor que nos enseñaba la materia, primeramente, nos enseñó a hacer lo cálculos necesarios para obtener los productos teóricos que se obtendrían, así posteriormente se nos enseñó a realizar la extracción de los productos ya en el equipo de extracción, y el procedimiento debía realizarse estrictamente como el profesor nos enseñó ya que, si algo se llegaba a modificar, los productos obtenidos y sus concentraciones serían diferentes y los cálculos realizados teóricamente serían incorrectos.

En este ejemplo podemos comprender que el aprendizaje por reproducción es de suma importancia ya que muchos de los aprendizajes que tenemos los obtenemos por que los repetimos de las cosas que observamos, es así como al observar podemos entonces repetir esos aprendizajes e imitarlos.

Existe también otro tipo de aprendizaje, el aprendizaje por resignificación, este aprendizaje es el que nosotros propiamente modificamos de acuerdo a nuestras necesidades y experiencias personales, o las modificamos por un fin necesario.

Un ejemplo propio de este tipo de aprendizaje por resignificación es la oportunidad que tenemos de aprender por medio de las experiencias laborales, en la escuela se me enseñó a realizar teóricamente evaluaciones de impacto ambiental, el profesor enseño a grandes rasgos como se debía realizar dichas evaluaciones, nos mostró una técnica de matrices de evaluación, sin embargo, ya en campo fue complicado poner solo eso como parte de la evaluación, allí aprendí de manera personal a tomar en cuenta muchos aspectos físicos, químicos, ambientales, constructivos, sociales y económicos.

Siempre pensar en el supuesto de “que pasa si”, ya que podemos tener diferentes reacciones o impactos dependiendo de lo que pueda suceder o de si un factor cambia, esto solo lo logras ver cuando observas desde tu perspectiva de evaluador.

Muchas veces cuando te das cuenta la técnica que te enseñaron no es la ideal para realizar la matriz de evaluación, es entonces que de acuerdo a tu experiencia logras construir diferentes matrices con diferentes rangos de evaluación y tomar en cuenta todos los aspectos tanto internos como externos.

Como podemos observar, la manera de aprender depende mucho de las experiencias propias y de lo que cada sujeto necesita en ese momento, es importante que cada sujeto se forme de acuerdo con sus necesidades y a las necesidades que la sociedad en la que se desarrolla requiere.

 

Producto 5 de boletín informativo.